巨人

《巨人》理解懸念可以從資訊差開始，不必立刻猜人物真正的用意。看完解釋再重讀提示時，可以留意哪些連接需要額外條件才能成立，這能幫助說明答案如何改變理解，也能保留尚未完全接上的疑問。提示出現的時機可以看。

等待過程如果改變了自己在意的事情，可以記下原先與後來的問題，看看閱讀重心如何隨資訊逐漸移動。未解的事不一定都是謎。不明白時先找具體位置。

回頭確認比急著猜更清楚。重讀時已知答案，注意力自然會移到安排的過程；這種新樂趣與初讀的期待不同，兩者不必互相取代。問題變多時可以先整理。

解答是否讓人感到自然，可以看它如何接回先前問題，以及是否需要讀者突然接受尚未交代的新條件。資訊空白先別急著補滿。判斷提示是否太晚出現，可以先說明自己在何時需要它，以及缺少那項資訊時如何理解當下發生的事。

暫緩解釋也有閱讀空間。回應是否充分值得觀察。答案之外還有呈現方式。

一項線索是否公平，不能只靠猜中與否決定，也可以看看當時讀者是否有足夠資訊形成某種合理的理解。一項提示在不同情境中再次出現，可以比較新增加的條件，確認它是在重述同一內容，還是改變了原先意思。提示的醒目程度未必等於重要程度，有些細節需要與其他資訊接在一起，才能知道應該如何理解。